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    顾涵浩先不去管为什么凌澜要用这样的规律提取文字，单单看她提取出来的这两个字“我”“是”，就可以预料到后面的内容就会是这个真正作者的身份。这个时候，顾涵浩已经不再去怀疑凌澜利用她的这种规律提取得来的暗号是不是巧合了，因为下午凌澜已经成功解读了有关座位的暗语。他现在对于凌澜在这方面的天赋和才能是持百分百的相信的。

    顾涵浩于是便按照凌澜的那种规律，接着把第五句，第七句，第九句话的第五个字提取出来，写在了凌澜随身的小笔记本上，结果却根本就连不成语句。

    “这是怎么回事？”顾涵浩意识到。可能自己误解了其中的规律。

    凌澜摇摇头，“不是简单地把单数句子的第五个字提取出来那么简单的，而是按照505的规律不断继续下去的。也就是说。第一句的第五个字拿出来，第二句跳过，第三句的第五个字拿出来，这是一个505，然后再继续下一个505。也就是第四句的第五个字拿出来，第五句跳过。第六句的第五个字拿出来，以此类推。”

    顾涵浩没有马上去按照这个规律去提取文字，而是狐疑地问凌澜，“为什么是505？这个505又是什么意思？”

    凌澜很严肃地问顾涵浩，“从形状上来看，505这三个数字能让你想到什么？”

    顾涵浩只是稍稍这么一想，马上便顿悟，“SOS！他难道，是在求救？”

    “没错，”凌澜很满意顾涵浩能够这么快想到答案，果然她跟顾涵浩沟通是毫不费力的事情，“这个作者，他不但在求救，而且，是在一遍遍地求救，所以505这个规律是不断重复下去的。按照这个规律，我提取了相应的文字，这一章节作者想要传达的话就是：我是辛宴，救命，有人要杀我。”

    顾涵浩全身一凛，这部科幻的作者竟然是那个辛宴！艾云飞口中的那个智障！

    “怎么会？辛宴，他不是被他父亲给打傻了吗？一个被打傻的孩子，能写出这样的？”顾涵浩不可思议地反问，“不仅如此，还能在里暗藏这些暗语？”

    凌澜眼睛放光，很兴奋地回答：“如果说只是个在学习和行为方面看起来智力有障碍的孩子，不能完全肯定他就不能写出这样的，据我所知，有很多智力有缺陷的孩子有可能在文学或者绘画音乐等等其他方面展现出过人之处，更何况，这部科幻本来就是幻想题材的。可是呢，我仔细看过这部，从头到尾，就果真如栾夕燃老师所说，没有错别字，没有语病，连标点符号都没有用得不当的地方。我觉得一个智力有缺陷的孩子，根本不可能如此严谨。而且现在我们已经知道，这部里面暗藏的玄机，所以我认为，写出这部的作者不但不可能是个智障，在他那个年纪来看，根本就是个天才！”

    “你的意思是说，辛宴根本就没有被他的父亲给打傻，相反，他是个天才？”顾涵浩总结了凌澜的意思。

    “是的，”凌澜边说边把平板再次摆在顾涵浩面前，“我记得艾云飞跟咱们讲过，辛宴被他父亲给打傻，变成智障的时间差不多就是在学期快结束的年尾，大约是12月中的时候。你在看这部，12月初刊登的章节还是标明了详细日期，也就是说是在用座位的规律来暗示自己身份的，可是紧接着在12月8日刊登的这篇章节里，就变成了直接表明身份，并且求救的暗号。”
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